程晓庆

【摘要】汉字是语文知识学习的基础，教学老师在汉字教学的过程中，其要注重具体教学的方法。应当说，语文老师在进行汉字教学时，要注重对于学生汉字学习兴趣的激发，这是基础。当学生对于汉字的学习产生兴趣之后，学生们的汉字学习积极性就会得到提高，而学生的汉字学习效果自然也就会大大提升。本文就是从利用趣味性的课前活动，激活学生的求知欲望、打造趣味性的学习环境，提高学生的学习乐趣以及利用游戏提高课堂趣味性，提升学生的学习效果三个角度出发，对于小学低年级识字趣味教学进行论述，以供大家参考。

【关键词】小学语文;低年级语文教学;趣味性;具体策略

众所周知，汉字是我们中华民族的文化符号，其不仅帮助我们传承了上千年的历史文化，而且还对于深化我们对于汉字的理解和认识形成了巨大的帮助。在开展汉字教学的过程中，语文老师要注重对于具体教学方法的选择，而不是让学生跟着课本学习汉字，因为这样的教学方式并不利于提高学生们的最终汉字学习能力，自然也就不能够提高学生们的最终汉字学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学低年级识字趣味教学进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、利用趣味性的课前活动，激活学生的求知欲望

课前活动是语文知识教学的开始，这对于提高学生的语文课堂学习积极性具有重要的铺垫作用。……