曾广燕

【摘要】班级管理是幼儿园教育及管理工作的组成部分，是保障幼儿园各项教学活动有效组织和开展的基础，对幼儿的成长和发展具有重要影响。不过，幼儿与已经进入学校的少年儿童不同，管理上要把握好紧张与活泼之间的平衡，需要幼儿教师有较高的班级管理能力，而且要以对幼儿的了解为基础。必要的时候，还需要幼儿家庭的配合，在家庭教育中提升幼儿的自我管理能力与规则意识。以下就从做好班级管理沟通，发挥榜样带头作用和密切家园沟通联系三个角度，对幼儿园的班级管理工作加以探究。

【关键词】幼儿园、班级管理、具体方法

近些年来的教育改革影响的不仅是各个学校，还包括幼儿园。大家普遍认识到，既不能按照小学的标准去要求和教育幼儿，以免给幼儿带去太大的压力;又不能对幼儿过于放松，无限制的向幼儿妥协，只关心幼儿表面上是否快乐。这对幼儿园和幼儿教师的教育能力提出了相当高的要求。班级管理则是其中的重中之重，要通过“管”和“理”两个层面，让幼儿在科学合理的规范下身心健康成長。也就是说，不仅教师自己要承担起责任，发挥出作用，还要把幼儿及其他相关方面都调动起来，构建起所有参与者都感到舒适的班级管理环境。

一、做好班级管理沟通

在幼儿园的班级管理工作中，教师起着主导作用。即使现在非常强调学习者在学习中的主体地位，但幼儿显然还不具备良好的思维能力、自主意识和自制能力，只有通过教师的引导和调动，他们才能认识和理解班级管理规则并愿意去配合教师。……