王慎宽

摘要：随着信息技术在教育领域中的应用逐步广泛，尤其是微课的教学方式的应用非常普遍。在初中物理教学中，教师都在积极运用微课来优化课堂教学，如丰富备课、设计导学安、提高实验教学的生机与活力等，为初中物理教学打造了一个具有趣味性和魅力的课堂环境。微课与多媒体课件教学方式存在一定的差异，微课内容精、时间短、质量高、效率高，能够有效将图片、视频、声音等元素融合在一起，最大化提高了学生学习兴趣与教学的氛围，降低了教师的教学压力，这对物理课堂教学而言，甚是一件具有重要意义的事情。

关键词：初中物理：微课;多元化理念：应用途径

初中物理课程内容相对比较抽象，结合实验教学内容来促进学生内化物理所学知识，传统的板书教学方式难以满足现在学生的学习需求，同时不利于学生物理学习效率的提升，只有将物理实验教学与课堂物理教学两种方式有效结合运用，才能够提高物理教学的质量和学习效率。实验教学内容由于种种原因不能够完全展示给学生，对此，微课能够有效解决时间与空间的限制问题，初中物理教师合理运用微课，制作巧妙的导学案，利用微课来展示实验教学过程，微课能够将内容进行重复播放，便于学生学习效率的提高，并且利用微课教学手段来丰富教学活动，正确引导学生对物理知识进行深入探究与学习，培养学生学以致用的能力。

1. 设计微课导学案，发挥课前预习作用