夏杰

摘要：：2014 年我国启动了新一轮高考改革，2017 年修订了新的高中物 理课程标准，基于这种情况下，高中物理教 学教学变革也势在必行，要求教师思考与探究出如何正确面对这些现实挑战，增 强高中学校、教师对新高考新课标的适应能力，探究高中物理教学的有效策略，以期提升教学效果。

关键词：新高考;新课标;高中物理;教学对策

物理学是自然学科的基础学科，高中物理教学对于对于学生科学素养的养成 以及高校理科人才的培养至关重要。新高考的选择性理念以学生为本，赋予了学 生更多的选择权，凸显学生的主体性，关注学生的综合素质的培养。在新高考背景下如何深化高中物理教学改革的研究具有重要性与必要性。

一、重视问题情境的创设，提升物理观念

物理观念是学生能够自觉地利用物理概念和规律（物理知识）去解释自然现 象以及解决实际问题。自然现象与问题往往蕴含在具体的情境之中，因此，提升 物理观念就要加强物理知识与情境的高度关联，这要求教师在教学过程中重视情 境的创设。如对于“导线中通以电流，在周围空间产生磁场”这一物理知识，我 们可以创设这样一个物理情境：将导线沿南北方向放置在小磁针的上方，通电后， 观察小磁针的偏转方向。再比如对于“阻力是影响物体下落快慢的主要因素”这 一物理知识，我们可以创设这样一个物理情境：比较质量相同的两张正方形纸片， 一个捏成团，另一个形状不变，观察两个物体谁下落得更快。……