颜飞

摘 要：音乐课程相对于其他课程有很强的趣味性，这对于音乐课堂的教学来说有极大的益处。然而很多初中音乐教师在教学过程中，偏重于音乐理论和音乐技能的教学，忽视了对学生音乐素养的培养，无法给学生带来愉悦的感觉。在新课改的背景下教育理念逐渐推行过程，传统的教育方式受到了极大的挑战，单纯讲授远远不能满足当下的教学要求。下面是就新课改背景下的初中音乐教学策略探究提出的一些建议。

关键词：新课改;初中音乐;有效教学;策略

前言：

随着我国新课改的不断改革和深入，初中音乐教学也在教学整体上担任着重要的角色。不仅需要传承音乐文化，还需要提高学生的文化素养。任课教师也应当认真研读新课改的主要精神，将其充分利用到自身的教学中，本文将结合此进行深度探究。

一、关注兴趣养成，提升学生兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”音乐教学中要营造轻松愉快的教学环境，在当下网络时代，带给学生们很多新奇的体验，对于视觉和听觉都带有强烈的刺激。因此，如果音乐教学课堂依旧枯燥无味不能引起学生兴趣的话，就无从探究培养学生们对音乐的兴趣了，故而任课教师要注重对学生兴趣的培养，坚持做到教学方法趣味化。吸引学生们的注意，可以专注课堂的教学内容，才能产生对音乐的兴趣。

以《青春舞曲》教学为例，任课教师需要讲解的是切分节奏和切分唱法，以往教学中教师都会先进行范唱，教师一句，学生一句，这样“一带一学”的教学方式。……