崇玉兰

摘要：新课改的发展，小学生在学校内部不仅需要学到充足的知识，还需要进行大量的数据阅读，以此来提高学生的语文素养。但是由于一些教师对于小学语文阅读教学的重视程度不足，忽略了学生的个性发展，导致学生的书籍阅读积极性逐渐降低。因此，教师在教学的环节中应该结合学生的实际状况培养兴趣，提高学生的阅读能力，只有这样才可以真正地提高学生的文化素养，促进学生的能力发展。

关键词：小学语文;阅读教学;有效开展

阅读作为小学语文的重要内容之一，关系到学生的发展方向。并且只有做到读写融合，有效地运用语言，才可以真正地提高学生的阅读水平。但是在现阶段，如何提高阅读有效性，减少学生的学习负担，成为教师教育学的重要内容之一。

一、小学语文阅读教学有效开展的问题

（一）目标模糊

教学目标的出现，对教学活动呈现出一个指导性的作用，但是，当前的小学阅读目标并不是特别地明确，阅读教学所达到的水平也只是一个浅显的阶段。这种模式的出现，则是因为教学的环节中呈现出随意性。也就是有根据所教授的内容设定目标，不会太注重教学环节的层次性，从而达不到学习水平的提升。

（二）基础不牢固

小学语文教学中，教材成为学生学习的全部阅读来源，课余时间也会被各种各样的作业所占据，没有时间进行课外阅读。同时，教师对于学生的阅读也没有进行一对一地监督。……