史春艳

摘要：幼儿园课程游戏化是近两年幼儿园工作中的主要内容，随着人们意识的提高，幼儿在幼儿园的主要任务是游戏这一观念被接受和认可，而在《指南》指导下开展的教学活动、区域活动等相较之前更加科学、规范，也更成系统化。

关键词：幼儿园课程;游戏化教学;案例分析

引言：前几年，部分幼儿园为了迎合家长的心理，提升“升学质量”，将许多小学阶段的课程内容加入了幼儿园中，但事实上，这样“揠苗助长”的教学方式只能在一时让幼儿获得一些教学成果，却不利于幼儿未来长期的发展和自身行为习惯的养成，这与幼儿园的教学目标是完全背道而驰的。而《指南》的出现，将稍显无序的幼儿教育做了较为明确的规定，使得幼儿园教育更加系统化、科学化、规范化。一、《指南》在幼儿园活动中的实践意义

（一）是幼儿园开展活动的理论依据

早期幼儿园教育教学活动中，缺乏教学目标和统一的教学大纲的设置，大多数幼儿园都是按照既往经驗设置课程，但这些所存在的共同问题即教学难度不适应、课堂言语“高控”、幼儿难以跟随教师的教学节奏，这无论对幼儿还是教师来说，都是不利影响。而《指南》的出现，正是填补了这一空白，其在教学内容上，分别对社会、语言、科学、艺术、健康五大领域做了细化的分析。

（二）提高教师的专业知识和素养

在《指南》没有对学前儿童个人发展进行规定时，许多教师认为幼儿教育仅仅是带领幼儿在班级进行游戏或是管理好其吃饭如厕睡觉此类问题，又因为存在着部分教师学历不高，许多教学教法类的内容都是学习老教师们的经验，但其实这些不一定是准确的，甚至有时还会误导新手教师。……