祁胜男

摘要：幼儿园是对幼儿进行教育培养的重要场所，适合幼儿的园本课程能够加快幼儿的发展，使幼儿拥有适宜的环境。幼儿园教师作为教育教学的先锋，探究适合幼儿的园本课程，构建符合幼儿兴趣培养、能力发展等的园本课程内容，能够取得显著的效果。教师在园本课程构建中增加与幼儿的互动，为幼儿设计多样化的教学方法，开展竞争比赛活动，从不同的角度出发，有效挖掘了幼儿的潜能，发散了幼儿的思维，满足了幼儿的需求，调动了幼儿的活力。

关键词：幼儿园;园本课程;构建;策略探究

幼儿园教师思考园本课程构建的策略，是希望改善当前幼儿园的教育模式，使得幼儿的身心得到健康培养，让幼儿在玩耍、学习、生活的过程中，积累丰富的经验，拥有独立解决问题的能力，拓展幼儿的发展空间，为幼儿的长远进步贡献力量。幼儿在教师的引领下会找到适合自己的学习模式，跟随教师探索更加精彩的世界，领悟不同现象背后隐藏的奥秘。

一、增加与幼儿的互动，发散幼儿的思维

幼儿园教师在构建园本课程的时候，可以增加与幼儿之间的互动，知道幼儿真正需要的是什么，然后将其融入到园本课程中去，使其积极地发散幼儿的思维，开阔幼儿的视野。教师在了解幼儿的兴趣之后，可以延伸幼儿的学习道路，增加幼儿对知识、技巧的积累，深化幼儿的学习程度。诸如，为了加强幼儿语言表达能力的培养，拉近幼儿与教师之间的关系，使幼儿在遇到困难的时候懂得积极开动脑筋，发散自己的思维，主动寻求教师的帮助等，笔者将目光放在了游戏课程的设计上，借助丰富的游戏来调动幼儿的参与兴趣，发现能够集中幼儿注意力的内容。……