刘唯贤

摘要：在当前的小学语文课程教学活动中，传统的教学理论和教学方法已经难以适应新时代应用课程教学的需要，随着新课程改革理论的进一步深化，教师在语文课程教学中应当转变教学理念，探讨语文阅读教学的新方式，这样才能更好地发挥语文课程的育人功能和价值，更好的引导学生成长，使学生在语文课程中不仅能够接受知识，也能够通过语文课程促进综合素质的发展。

关键词：小学语文;阅读教学;新方式

引言：

新课程改革理念的进一步深化为小学语文阅读教学，指出了明确的发展方向的同时，也使得教师在语文课程教学的过程中有了新的教学理论作指导这位教师的语文课程教学应用新方法，提供了必要的指导思想和基础。因此，教师要分析传统语文课程教学方式中语文阅读教学存在的短板和不足，这样才能够在避免弊端的基础上，提出有阅读教学的新方式。因此，本文首先分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题和不足。

一、当前教学与阅读教学中存在的不足

（一）教师的教学理论相对落后

在传统的小学语文课程教学活动中，针对阅读内容的教学教师，主要以应试教育理念为指导。应试教育理念下的小学语文阅读教学活动中，学生学习的内容均由教师决定学生学习的方法也由教师给出，这导致学生在小学语文学习的过程中难以掌握正确的学习方法，加之教师教学观念的落后，弱化了学生在语文课程中的主体地位同时学生在课堂中由于过于被动，越缺少课程学习的体验，这导致学生对语文课程失去兴趣。……