何清清，胥迅

[摘 要] “普通话”课程是高职院校普遍开设的一门公共基础课。说好普通话已经成为高职院校学生必备的基本技能。过去很多高职院校只是把“普通话”作为一种工具，在课程教学中不被重视。如今在国家“三全育人”和“课程思政”思想的指引下，将“普通话”课程与经典诵读相结合，既让学生掌握了语言技能，又使学生感受到了经典文化的内涵，对学生进行情感、道德教育，提升学生的综合素质。

[关键词] 普通话课程;经典诵读;学生素质;课程思政

[基金项目] 2019年度中国高教学会大学生素质教育研究分会大学生素质教育研究专项课题项目“高职普通话教学与中国传统经典诵读融合实践研究”（CASE2019009）

[作者简介] 何清清（1980—），女，重庆合川人，硕士，重庆公共运输职业学院讲师，主要从事古代文学与应用文写作、普通话研究;胥 迅（1985—），女，四川射洪人，学士，重庆公共运输职业学院学工办主任，主要从事语文教育、就业指导研究。

[中图分类号] G712   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）44-0183-04    [收稿日期] 2021-03-17

一、语言与文化的血肉联系

语言是人与人之间最重要的交流工具，它是人们在长期的生活和工作中形成的具有特定语音、丰富词汇和规范语法要求的表义系统。作为人与人之间重要的交流工具，语言能够准确地表达我们的所思所想，承载和传输各种信息，完成交际和交流的任务。离开语言，人与人之间的相互联系就无法建立，相互了解也无法实现。

“文化”乃是“人文化成”一语的缩写，此语出自《易经·贲卦·彖辞》：“刚柔交错，天文也;文明以止，人文也。……