[摘 要] 王阳明作为明代著名的思想家、政治家、教育家，其“心学”教育思想对后世产生了极其深远的影响尤其“知行合一”的思想对新时代大学生的德育实践亦具有重要的启示意义。培养心中有良知、行为有担当的新时代大学生，重拾家规价值，构建校园“家”文化，实施社会主义公民法治教育，是以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，进一步学习贯彻落实党的十九大精神以及全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务、创造性地做好高校思想政治工作的有效途径。

[关键词] 王阳明;知行合一;德育实践

[作者简介] 林远洲（1991—），男，江西赣州人，硕士，江西理工大学电气工程与自动化学院辅导员，讲师，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）44-0174-04    [收稿日期] 2021-03-18

王守仁（1472—1529），字伯安，号阳明，世称阳明先生，又称王阳明。他是我国明代心学的集大成者，在哲学、政治、教育以及军事等多个领域颇有建树。在他留下的丰富文化遗产中，“知行合一”思想作为主要内容对新时代大学生德育实践有重要的启示意义。

一、王阳明“知行合一”教育思想概述

“知行合一”是王阳明心学思想的重中之重，“知”说的是“真知”，即道德认识，“行”说的是行动，即道德实践[1]。众所周知，儒家重视培养个人的德性，朱熹主张“知先行后”说，即人应该先读书明人伦，后实践人伦。但是，“知先行后”说容易导致学者的教条主义、本本主义，严重脱离现生活。……