摘 要：新课程改革要求教师在小学教育教学中不断更新教学观念，创新教学模式，弥补传统教学模式的不足。基于此，教师应在教学中引入信息技术，以学生发展为基础，利用多媒体设备创设教学情境，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习、自主探究能力，进而提高小学语文课堂的教学效率。本文主要阐述小学语文信息化教学存在的问题，并探究基于核心素养的小学语文信息化教学的具体策略。

关键词：核心素养;小学语文;信息化教学

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）28-0073-02

引  言

小学语文是小学阶段极其重要的一门学科，具有较强的人文性，是学生学习其他学科的基础。学生学习语文知识不仅能培养理解能力、语言表达能力，还能锻炼思维能力。在小学语文教学中渗透对学生核心素养的培养，能调动学生的主观能动性，提高学生的语文素养，促进学生的健康成长。基于此，在教学过程，教师要创新教学模式，活跃课堂氛围，增强小学语文课堂教学的趣味性，让学生能主动参与到学习过程中，进而激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，提高学生的语文综合能力和语文学科核心素养[1]。

随着我国信息技术的不断发展，我国教育事业也随之进行改革，不少教师将信息技术运用到实际教学中，打破了传统教学模式的单一性，实现了教学模式的创新，促进了小学语文教学的多元化发展。在信息化教学中，教师要重视培养学生的思维能力，激发学生的潜能，让学生在语文课堂中充分发挥自己的想象力，进而培养学生的创新创造意识，促进学生的全面发展。……