摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”体育教育是幼儿园教育的重要组成部分，融运动、竞赛、娱乐为一体的体育游戏深受幼儿喜爱。因此，幼儿教师要合理利用户外体育活动来引导幼儿进行体育锻炼，文章对如何开发和利用户外体育游戏材料展开了具体的探讨，以期给相关教师提供一些教学参考。

关键词：幼儿教育;户外体育游戏;游戏材料

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）28-0044-02

引  言

户外体育游戏的开发有两个关键因素：一个是教师要有创新意识，敢于创新，善于创新，乐于创新;另一个是教师要运用策略鼓励幼儿大胆创新，培养幼儿的创新精神，为幼儿提供一个开放的物质环境和精神环境。在物质环境的营造上，教师要尽可能提供有利于探索、经济实用、安全卫生的材料、空间和设施，以促使幼儿去游戏、去探索。同时，教师还要为幼儿提供一个宽松的心理环境，多采用支持、鼓励、肯定、接纳、欣赏的方式，并创造师幼互动、幼幼互动的机会。具体来说，教师应恰当运用语言策略，采用启发式提问，引导幼儿多维度思考，激发幼儿探索欲望;在情感上认可幼儿，对幼儿的行为及时给予肯定，让幼儿体验成功，树立创新的信心;在游戏过程中，不具体规定操作游戏材料的方法和步骤，不固定玩法与规则，遵循幼儿在前、教师在后、尊重幼儿的原则，在轻松、自由、没有压力的愉快环境中充分发挥幼儿的创造力[1]。……