摘 要：在课程改革的深入实施中，问题导学法得到了广泛地应用.问题作为激发学生思维，培养学生创新思维能力的关键，在问题导学法中属于重中之重.在此情况下，教师要注重导学，要注重问题的设计，要通过对针对性问题的设计来导入课程，发挥问题导学法的作用，提升教学质量.

关键词：问题导学法;中学数学;教学实践

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）32-0056-02

收稿日期：2021-08-15

作者简介：杨克兴（1977-），男，本科，中学一级教师，从事中学数学教学研究.

问题导学法是一种教学方法，其指的是在对学生的认知水平和教学内容进行结合后，利用对针对性问题的设计，指导学生科学思考，让学生对数学知识进行准确掌握.在中学数学教学中应用问题导学法，可以对传统教学的局限进行突破，对学生的热情进行激发，促进学生思维的开阔;可以对时代发展的需求进行满足，培养学生的创新思维，锻炼学生的综合学习能力.基于此，中学数学教师应该在课程教学中积极应用问题导学法，应该以生为本，在对学生的学习情况和身心发展规律进行了解后，以此为结合点，对针对性、高效性的问题进行设计，而后导入课程.

一、重视导学环节

使用问题导学法教学，关键是导学.在问题导学法的应用中，教师首先需要提出问题，加强对学生的引导.其次教师再根据问题导入课程，并让学生对导学问题进行渐进性的分析和解决，使得学生们在教师的指导中，对教……