杨梅梅

【摘要】生活化教学法作为新时期备受教师群体关注的教学手段，它主要是指教师将现阶段的文化知识与小学生熟悉的生活元素进行深度融合，为小学生营造更加贴近生活的学习氛围，使小学生置身当中，既可以感受到生活一般的归属感，还可以逐步提升小学生对现阶段语文知识学习的亲和力，从而实现学习效果的增长。本文，将从生活化教学法的角度出发，簡要分析生活化教学法在小学语文课堂教学环节的有效运用，以供相关人士参考取用。

【关键词】生活化教学;小学语文;小学生

我国长期实施九年义务教育制度，小学则是学生学习成长的起步时段。在此时，小学生不仅头脑智力发育速度加快，对于知识文化的需求量也在不断提升。教师在此时段融合生活化的教学手段，既有助于改善传统枯燥、乏味、单调的教学氛围，还可以有效引发小学生的学习积极性。为了切实构建小学语文生活课堂，教师可以立足生活游戏、生活情景以及生活拓展的角度，采取多种生动化的手段进行知识讲解，降低语文知识学习难度的同时，不断提升小学生的语文知识理解水平。

一、生活游戏教学法，培养学生学习兴趣

在以往的语文课堂教学环节中，部分教师惯用于板书文字的方式进行知识讲解，以“灌溉”“填鸭”的形式将知识传递给小学生。这一教学手段不仅容易导致课堂学习氛围僵化，还易抑制小学生的语文学习兴趣。为了……