兰梅

【摘要】初中道德与法治课程是学生了解社会的重要途径，同时也是帮助学生形成正确人生观、价值观和世界观的主要载体，更加是为学生梳理道德标准、明确法律准则的平台，教师要能够灵活运用互动教学策略吸引学生的注意力，激发学生学习的动力，培养学生自主学习能力，加强生活元素的渗透，通过对社会现象和热点的讨论来培养学生的综合素质。本篇文章将针对初中道德与法治课教学中互动教学策略进行细致的讨论，以期能够为促进初中道德与法治课教学质量的提升提供一点参考。

【关键词】初中教育;道德与法治;互动教学

在深入推行教育体制改革深化和素质教育理念的背景下，教育领域越来越重视教学形式的创新和教学手段的多样化。初中阶段的学生正是树立人生观、价值观与世界观的黄金时期，而初中道德与法治课程能够为学生解决主体与社会之间矛盾提供正确的指引，帮助学生形成正确的人生观、价值观与世界观，提升学生道德意识与法制意识，不断规范其行为，这也是初中道德与法治课程教学的核心目标之一。

一、以互动教学为基础，提高学生学习自主性

新课程改革标准中明确提出，要全面提升学生综合素质，这就要求教师积极转变教学理念，改变传统固化的应试教育方式，激发学生学习自主性，互动式教学要求学生在整个道德与法治课程知识输入过程中更大的发挥自主……