方霞

摘要：在进行幼儿园教学时，培养儿童早期的阅读已成为幼儿园的一个工作重点，而绘本阅读，以其独有的创意、幽默、联想的特点，深受现代幼儿园孩子的喜爱。绘本阅读以其图画结合的特点，可以快速吸引孩子的眼球，孩子是非常具有想象力的，通过绘本阅读，可以让孩子遨游在自己的世界中。在进行绘本教学时，我将探究，如何让幼儿园的孩子，在快乐中进行绘本阅读，从而不断培养幼儿园孩子的阅读习惯。

关键词：幼儿园;绘本阅读;现状;对策

引言

绘本阅读有利于提高幼儿语言学习能力，也有利于大脑的发育、成熟，促进思维能力、理解能力等智力的发展。幼儿阅读越多，就越善于阅读，越享受阅读带来的知识，就越沉浸于阅读，因此，幼儿园绘本阅读的教学对于幼儿的成长而言有至关重要的作用。

一、幼儿园绘本阅读教学的现状分析

（一）教学方式传统单一

教师仅对绘本读物进行讲述，这就势必会制约幼儿主动性的提高，单纯讲授图文也不利于幼儿注意力及学习兴趣的提升。游戏设置应和幼儿的年龄特征相符合，借助于游戏开展教学活动是幼儿园教学的特征，缺失游戏元素的幼儿园教学形式是不完整的。

（二）阅读的选择范围太小

在进行绘本阅读时，幼儿有时只会选择自己喜欢的图画去看，时间一长就会出现阅读范围太小的情况，这样也会影响孩子的绘本阅读能力的提升。

（三）教师引导不足

在绘本阅读教学中，幼儿教师并未正确引导幼儿开展教学活动，大多数幼儿教师没有基于幼儿认知水平，也没有遵循教育规模，更没有针对幼儿开展有计划、有目的的教學指导活动。……