姚安斌

摘  要：批注式阅读是一种新型的教学模式，能够避免一些传统教学模式带来的弊端。它的开展，可以提升小学生阅读能力和作文水平、促进多边教学理念的实施，让学生回归学习的本位。基于此，文章对批注阅读的概念和应用意义作了简要分析，重点探究了如何在小学语文教学中实施开展批注式阅读，希望能为各位同行的教学工作提供一些参考意见。

关键词：批注阅读;小学语文教学;应用

【中图分类号】G623.2        【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）28-0151-02

【Abstract】Annotation reading is a new teaching model，which can avoid the disadvantages of some traditional teaching models.The development of it can improve the reading ability and composition level of primary school students，promote the implementation of multilateral teaching concept，and let students return to the standard of learning.Based on this，this paper makes a brief analysis of the concept and application significance of annotated reading，and focuses on exploring how to implement annotated reading in primary school Chinese teaching，hoping to provide some references for the teaching work of peers.

【Keywords】Annotation reading;Chinese teaching in primary schools;Application

批注式阅读教学，是在新课改素质教育环境下和新教学需求下应运而生的新型教学模式。这种新型教学模式的应用，可以改善以往课堂“满堂灌”教学方式带来的学生消极被动学习状况，并且能够通过宽松氛围的营造，科学评价标准的执行，帮助学生学会独立思考问题，自主学习科学文化知识。

1. 批注式阅读的概念诠释

什么是批注式閱读呢？就是让具有一定阅读能力的学生对文章进行自主阅读，并根据阅读时对文章思索、置疑以及感悟，以批注的方式进行标示，也就是古人所说的“把书读厚”。毛主席在阅读时总喜欢对文章进行勾划档注，写上自己的感悟与解读意见，这其实就是升级版批注式阅读的典范。

在小学语文教学领域内，批注式阅读是这样进行的：学生对课文或课外读物进行自主阅读时，针对文章的描述内容、主题思想、推动层次、表现手法、人物情感、核心重点、精彩片段等内容，运用……