任斌

摘  要：在教育的过程中数学作为一门非常重要的基础学科，几乎贯穿了学生的整个学习过程，而数学教学里计算能力的培养属于学习的关键。因此小学数学教师需要始终坚持对学生的计算能力进行培养，从而得到更好的教学效果。因此，本文重点以，提高小学数学计算教学，展开相关探究。

关键词：计算教学;计算习惯;算法多样

【中图分类号】G623.5        【文献标识码】A        【文章编号】1005-8877（2021）33-0139-02

Analysis on the Training Strategy of Students Computing Ability in Primary School Mathematics Teaching

REN Bin  （Longnan City，Gansu Province，Xihe County Jiangxi Town Fengping teaching point，China）

【Abstract】As a very important basic subject，mathematics almost runs through the whole learning process of students，and the cultivation of computing ability in mathematics teaching is the key to learning. Therefore，primary school mathematics teachers need to always adhere to the cultivation of students computing ability，so as to get better teaching results. Therefore，this paper focuses on improving the teaching of primary school mathematics calculationand conducting relevant research.

【Keywords】Calculation teaching;Calculation habits;Diverse algorithms

1.小学数学教学对学生计算能力概述

当前，在教育界，并没有针对核心素养给出明确的概念，很多的学者都对于核心素养展开了详细的研究和分析，其中最为权威的研究要属数学教育家朱力明先生所提出来的数学核心素养定义最有参考的价值，他主要认为数学核心素养是培养数学核心能力为主要的目标，结合当前的动态化学习过程来给学生们提供动态化的发展方式以及思维方式，使得学生们可以拥有数学的核心素养、数学思想等。因此，在小学数学的计算教学之中，教师不断培养学生们的核心素养首先就应该全方面的促进学生们数学思维的进一步发展，使得学生们的计算能力可以有效的得到提升。

2.小学生数学计算能力待优化要素

（1）小学计算耐心有待培养

学生在进行数学计算时，由于将解题简单理解为四则运算，并认为只需要熟记计算规则，就可以求得正確结果，因此，在实际做题过程中，经常会因为粗心大意而出现计算错误现象。另外，小学生由于年龄比较小，具有活泼好动特点，教师带领他们进行计算题训练时，无法充分激发其做题兴趣，这也不利于提升学生计算能力。……