董红萍

摘  要：我国西北偏远少数民族地区由于在经济、文化、教育等方面相对滞后，人们的人生观、价值观、婚姻观也相对落后，因此产生了文盲半文盲家庭、不管不顾家庭、重男轻女家庭等特殊家庭学生。这些学生缺乏更多的关爱，倘若教师没有给予这类学生更科学合理的教育引导，势必会使这类学生的日常成长出现偏差。为此，本文将以甘肃省临夏州积石山县的农村特殊家庭为例，进行少数民族地区农村特殊家庭学生的教育研究。

关键词：少数民族地区;农村特殊家庭;学生教育

【中图分类号】G785      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）32-0007-02

【Abstract】Because of the relatively backward economic，cultural，and educational aspects of the remote minority areas in northwest my country，peoples outlook on life，values，and marriage are also relatively backward.As a result，students from special families such as illiterate and semi-illiterate families，regardless of family，and patriarchal families have emerged.These students lack more care. If teachers do not give these students more scientific and reasonable education and guidance，it will inevitably lead to deviations in the daily growth of such students. To this end，this article will take rural special families in Jishishan County，Linxia Prefecture，Gansu Province as an example to conduct educational research on students from special rural families in ethnic minority areas.

【Keywords】Ethnic minority areas;Special families in rural areas;Student education

相比较中部和东部发达地区而言，西部地区有许多少数民族聚居地，大部分少数民族聚集地与汉族聚集地相比较而言，都存在较为明显的文化差异，并且在义务教育阶段的学生教学质量上和教育资源供给上也存在较为鲜明的差距。这种差距对正常家庭学生影响尚且明显，更何况特殊家庭学生。所以，少数民族地区农村特殊家庭学生更需要得到教师的关爱，更需要以良好的教育环境来引导其树立正确的价值观念，合理规划自己的人生。

1.少数民族地区农村特殊家庭的界定

我们所处的积石山是多个少数民族聚集的自治县，少数民族人口占总人口的52%，农村人口占总人口的96.5%。由于地处偏远山区，少数民族在经济、文化、教育等方面相对比较滞后，人们的婚姻观、人生观、价值观也相对落后，所以产生了许多农村特殊家庭学生，具体体现在以下几方面。……