摘要：新课程改革的推进，高中数学这门学科中网络技术的出现与数学相融合可以极大地提高学生的学习兴趣，而微课的出现刚好能够符合传递学生知识，又可以吸引学生兴趣。因此，在高中数学这门学科中利用微课进行教学，成为教师的首选模式之一。

关键词：高中数学;微课;策略

传统的高中模式受到应试教育的影响，大部分学生都在被动性地学习，不仅不能提高学生的学习能力，还会对学生产生一定的压力，使得学生对于学习没有任何的兴趣。而微课的出现，将现代信息技术引入课堂，原本枯燥无味的数学知识点转化为生动、有趣的内容，方便学生进行学习，从而减轻学生的学习压力。

一、高中数学教学中运用微课的意义

微课作为高中阶段一种新兴的教学模式，在很大程度上可以激发学生兴趣。而微课的含义，就是将数学这门学科中所出现的相应理论与信息技术相融合，利用较短的时间展现出来，对于教师可以起到一定的辅助性，使得整个课堂的教学效率提高。由于微课的出现，可以将图片、视频、文字等集中在一起，为学生营造一个轻松愉悦的氛围，就可以更好地集中学生的注意力。因此，教师在利用微课进行教学时可以提高整个课堂的教学进度。除此之外，微课的出现，教师在教学环节中可以有效地突破本节课所讲述的重难点。由于高中阶段学生所学的知识比较复杂，很难进行理解之前的教师也通过思维导图、情景教学模式来有效地理清了思路，但是对于一些学生来说还是起不到良好的效果，但微课的出现就有所不同。……