摘要：由于初中生逻辑思维能力还不够发达，老师在课堂上采用单一的讲授法，很难提高数学课堂的趣味性。在新时期课程改革不断深入的情况下，初中数学老师要开动脑筋，充分利用好信息技术，把信息技术体融入到日常数学课堂上来。本文主要阐述了初中数学教学与信息技术多媒体整合的策略，以期对初中数学老师有所裨益。

关键词：初中数学，信息技术，融合策略

引言

进入21世纪，信息技术在全球各领域得到普遍的推广，在教育教学上信息技术、多媒体运用也逐步普及到全国中小学。信息技术与课程学科整合是新技术作用于教育领域的核心，二者的整合才能真正把信息技术作为一种工具，提高教育教学的效率。这就要求广大初中数学教师从教育教学理念，教育活动开展形式，教学技术的操作和教育资源开发等方面，认识到信息技术在教学教研中的重要性，积极主动地把初中数学课程与信息技术，多媒体运用整合起来。

一.现阶段初中数学课堂教学中存在的问题。

初中阶段是学生成长的过渡阶段，同时，初中毕业也是学生人生的第一个转折点。学生背负着很大的学习压力，学习成绩的结果决定学生能否进入优质高中。因此，教师也无形中增加了压力。虽然新课改从教材改革、教师观念转变、教育手段更新等方面做了很大的尝试，但应试教育的影响下，不少初中数学老师在课堂教学中往往还是以讲授性教学为主。……