摘要：《简单电路》是小学科学五年级上册第三单元第一课的教学内容。本文首先简述了课堂教学背景，详细回顾了课堂教学过程，对这一课的教学，笔者做了深入的思考与小结。对于小学科学和其它课程的教学理念、方法、计划与过程，本文具有很好的借鉴价值。

关键词：简单电路;小学科学;课堂教学

一、课堂教学背景

《简单电路》是义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级上册第三单元第一课教学内容。这一课是引导学生从认识灯泡的内部结构开始，到认识一些简单的电器元件，在此基础上了解简单电路是由电器元件组合成的一个闭合回路，从而形成一个完整的电路概念[1]。

课前我为每个小组准备了小灯泡一个，一号电池一节、导线两根、记号笔一支、记录纸若干。在上课时我打算先让学生了解小灯泡的内部构造，接着让学生预设能让小灯泡亮起来，该如何连接这些电器元件并绘画简单的电路图，思考电流是如何流动的。然后让孩子们根据自己所画的连接图设计出实验方法，最后让学生根据成功的预测进行总结，究竟这些亮起来的电路连接有什么共同之处？只要学生能按我的要求去做，根据学生的实验，要探索出简单电路的原理并不难。

二、 課堂教学回顾

让小灯泡亮起来这一活动是本课的中心活动，我按照以下预设程序进行：

1、学生了解小灯泡的构造;

2、让学生认识并绘画简单的电路图，思考电流是如何流动的;