杨梅

摘要：随着科学技术的不断进步，课堂上的教学资源在不断丰富，人们的思想观念也在不断发生改变，情境教学法应运而生。因此，作为一名初中语文教师，要积极研究情境的教学法在初中语文课堂上的运用，使学生的注意力集中到语文课堂当中，培养学生学习语文的兴趣。

关键词：情境教学法;初中语文;直观情境;体验情境;问题情境

在传统的初中语文教学中，教师的教学效率低下，学生总是感觉语文学科非常的无趣，不如其他学科有探究性、挑战性，语文课成为了学生睡觉的天堂。基于此，作为一名初中语文教师，我们必须要做出改变，将情境教学法运用于初中语文课堂上，营造课堂上的学习环境，使学生主动学习。下面，我将结合自身教学实践，对如何将情境教学法应用到初中语文课堂上提出以下三点建议：

一、利用信息技术创设直观情境

二十一世纪科技的迅猛发展，也带动了教学模式的改进，其中信息技术在课堂上的广泛应用大大提高了课堂的教学质量。因此，作为一名初中语文教师，我们要在课堂上合理利用信息技术，创设声情并茂的直观情境，有效激发学生学习语文的积极性，使学生在不知不觉中就能够学到语文知识，得到情感、态度和价值观的提升。

例如，我在引导学生学习《苏州园林》这篇课文时，首先，我对学生说道：“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南，今天就让我们走进苏州的园林，欣赏苏州的美景。”这时，我已经将苏州园林的全景图展现在了学生的面前，让学生直观感受了苏州园林如诗如画的艺术境界。……