邓玉梅

摘 要：在新课程标准改革之后，为了更好地应对素质教育的要求，初中英语学科在进行教学的过程当中渗透传统文化已经成为课程的主要任务之一，将两者更好地结合到一起，能够在确保学生学习相关英语知识的同时提高自身的传统文化认知，对于学生的发展来说有着重要的作用。因此，在这种情况下，教师在进行初中英语教学的过程当中应该对教材中的内容进行深入的挖掘，并且将中华传统文化渗入到其中，让学生能够在了解不同国家文化的同时加强对本国文化的了解，培养学生跨文化交往的意识以及能力。

关键词：中国传统文化 英语教学 有效融合

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.10.015

一、初中英语教学活动中中國传统文化的融合现状

1.英语教师并未对传统文化予以重视

在现阶段中学英语教学活动的实施过程中，由于英语学科教师群体并未明确地意识到语言传承形式的重要作用，不仅不利于对中华优秀传统文化的有效传播，还会对学生的日常学习活动造成限制，难以实现对传统文化的传播，削弱了英语语言类知识的支持作用。由于教师将英语教学活动的主要目标放置在了学生日常成绩的提升等方面，难以加深学生对英语相关学科知识的理解，虽然学生能够熟练地利用英语知识和语法技巧解决相关问题，但却无法将相关知识和技巧在日常生活当中进行应用，阻碍了学生英语口语交流水平的提升，并对中华优秀传统文化的传播有所限制，不利于中华传统文化在初中英语教学活动当中的渗透。……