李平平

摘 要：小学音乐教师在教学的过程中，应该进一步渗透中华传统文化，用音乐来熏陶和感染学生，进而提升小学生的音乐素养。基于此，本文针对小学音樂和中华传统文化的关系进行了分析，并阐述了利用中华传统文化来培养小学生音乐素养的策略。

关键词：中华传统文化 音乐素养 小学生 培养策略

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.11.020

小学音乐教学中会涉及很多中华传统文化知识，教师应该善于利用这些知识，并采取有效的教学方式渗透传统文化教学，使学生的心理和身体都能得到全面发展，并为学生创设良好的学习氛围，使学生的音乐素养得到有效提升。

一、中华传统文化和小学音乐的关系

小学音乐教育本身和传统文化之间具有十分紧密的联系，我国是一个有着悠久历史的国家，同时又是一个礼仪之邦，也是礼乐的故乡。在春秋时期，我国著名的教育家孔子就提到了音乐教育，当时的礼乐教育是儒家学生学习的一门课程。孔子曾经说过：兴于诗，立于礼，成于乐。并将其作为培养人才的重要途径。在中国传统文化当中有不同的音乐类型，其风格和体现的内容也不同，在小学音乐教学中，教师应该有效结合中国传统文化，让小学生学习中国优秀的传统文化，思考音乐的内涵和意义。很多音乐都具有一定的故事背景，教师可以通过这些故事，引导学生学习其中的文化，帮助学生树立正确的价值观和人生观，将音乐的精神和力量内化于心，外显于行。……