姚丽丽

摘   要：中国民族音乐特色鲜明、形式多样，具有丰富的文化艺术底蕴与意义非凡的艺术价值，是中华民族文化的重要组成部分，也是中国乃至全世界的艺术珍宝。本文主要探讨了小学音乐教师如何在教学过程中传承中国民族音乐文化，提升学生的民族音乐审美素养，从而促进中国民族音乐文化的传承和发展。

关键词：民族音乐   小学音乐   教学策略

中华民族拥有五千多年的历史，源远流长，在历史的滚滚长河中诞生了浩如烟海的文化典籍与不计其数的艺术作品，形成了纷繁多样的民族艺术风格。在小学音乐教学中融入传统民族音乐教学，可以让学生在演唱与欣赏的过程中感受到民族音乐深厚的艺术文化内涵，培养学生对民族音乐的兴趣，拓宽学生的多元音乐文化审美视野，提升美育文化素养。

一、当前小学音乐教学中民族音乐教育的不足之处

（一）教师对民族音乐教育的重视度不够

对于教材中传统民族音乐的相关内容，很多教师仍旧按照传统的教学模式进行教学，对于学生的要求仅仅是熟记曲调、熟背歌词。而有关歌曲或乐曲的文化背景及艺术内涵只做简单的介绍，甚至是不介绍，使学生无法深入认识民族音乐作品的艺术价值，从而导致教学目标的完成度低下。

（二）学生对民族音乐文化的兴趣不足

在经济全球化的大背景下，文化交流活动日益增加，全世界的文化都在相互影响。西方音乐与中国民族音乐的曲调、风格，甚至是所用的乐器都完全不一样。……