【摘要】现代学徒制是职业教育中校企合作、协同育人的一种表现形式。本文从现代学徒制概念、起源和发展入手，分析比较了传统药营专业人才培养的不足、现代学徒制人才培养模式的优势，并基于国内一些高职院校的实践，进行了深入的思考。

【关键词】药品经营与管理;现代学徒制;人才培养;思考

一、现代学徒制的概念、起源和在我国的发展

现代学徒制是指通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式，其起源应追溯到德国“双元制”。所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过职业学校、校外企业两个场所的培训，从而使学生在特定的工作环境中学习，与企业有更多的交流机会，达到大为提高就业能力的目的。本世纪以来，我国一些地区将现代学徒制建设作为教育教学改革的重点，进行了大胆的尝试和创新。2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中首次提出了“现代学徒制试点”的任务，随后教育部于2015年和2018年先后两次遴选出165个和203个现代学徒制试点牵头地区、单位和行业，药品经营与管理专业名列专业目录之中，使得本专业迎来了重要的发展契机。2019年5月教育部办公厅《关于全面推进现代学徒制工作的通知》正式明确了现代学徒制的教育教学地位。药营专业作为现代学徒制的先行者，其探索经验具有先导性价值。

二、传统药营专业人才培养的不足

（一）市场需求不能满足。……