梁钦诚

摘要：思维导图是一种新的教学模式，同时也成为教师教学的辅助工具，在小学数学单元复习中会起着极大的作用。能够使得学生对于各阶段的知识进行整合，同时也能够对新知识进行有效的处理，突出学生的主体地位。尤其是在四年级的单元复习中更加有效地帮助学生构建学习结构，提高学习质量。

关键词：思维导图;小学数学;单元整理与复习

复习是小学数学这门学科中的重要环节之一，有利于帮助学生加强对所学知识的学习。而传统课堂上教师所采用的教学模式比较单一，针对性不强，导致学生对所学的内容缺乏趣味性。而思维导图的出现在单元整理与复习中的应用可以激发学生的学习兴趣，让学生能够主动学习知识体系，促使学生的能力得到有效提升。

一、思维导图在小学四年级数学单元复习课中的意义

传统模式下，教师占据主体地位，学生大部分都呈现出被动的地位。久而久之，学生产生了学习的惰性，不愿意主动思考，任何事情都有教师帮忙，所以这对于学生的学习是极为不利的。除此之外，小学数学这一学科中教师所面临的是一群年纪比较小的孩子，这些孩子的逻辑思维体系尚未建立，甚至一些学生还不具备基本的思维能力，大部分情况下都是比较依赖于教师。因此教师在课堂上一味地占据主体地位，很难让学生理解所学知识，对于提高成绩更是起着一定阻碍性作用。但利用思维导图的出现则可以帮助学生集中注意力，将复杂的或者是难以理解的数学知识通过生动形象的内容展现出来，便于学生更好地进行理解。……