景光璧

摘要：在新课程改革的背景下，根据高中数学课程标准中所指出的，为了提高学生的数学基础素质，并充分发挥数学课程的教育价值，作为高中数学教师，必须具备促使学生进行数学知识学习的引领能力。在引导学生进行数学学习的这个过程中，帮助学生提升关于高中数学的研究性学习兴趣和能力，从而在学习的过程中树立起良好的数学学习观念，培养出学生的数学思维模式和专研精神。高中教育在一个人的生活中是非常重要的，可以促进学生思维能力的发展。本文就高中数学研究性学习计划的构建与实施进行探讨。

关键词：高中数学 研究性学习内容 构建与实施

前言

就当前教育政策而言，根据高中数学课程标准中明确指出的要求，数学素质是高中数学学习的必要品质，。因此，在高中数学学习过程中必须有针对性选择一个合适的数学研究方向，必须教师和学生共同探讨，并鼓励和吸引学生积极参与进来，进而让学生产生学习数学的欲望和兴趣，引领培养学生们的研究性学习能力。研究性学习对学生学习高中数学是非常重要的，这也是促进学生对高中数学知识体系的深入研究。

1.结合高中数学学习特点与研究性学习内容开发

现阶段，诸多教师在高中仍然向学生灌输数学，这种深入的数学学习也是非常困难的。如果这种情况持续太久，学生学习数学的信心和热情就会受到学习结果不佳的影响。……