党娟娟

摘要：高中英语阅读需要较强的理解能力，且一词多意，一个人的理解会出现偏差，而进行互助教学之后，通过探讨交流可以理顺文章的脉络大意，这样一来也既加深了学生的理解能力，又加深了对词句的记忆，提高了班级整体英语水平。另一方面也能够拉近学生之间的关系，实现共同进步。

关键词：教育改革  互助教学  英语阅读

素质教明确提出，要把学生放在第一位，要全面提高学生的综合素质，而互助教学能够很好的让学生们解决学习困难，提高英语阅读的教学质量。对于高中阶段的学生，每天的课时和课业都安排得非常紧凑，学习的压力很大，每个学生的课桌上都堆了一个个的小山，这不仅隔绝了外界的诱惑，也隔开了与同学之间的距离，这也说明了互助教学模式在学校的普及也很低，学生们互动探讨、互助学习的意识非常薄弱，因此笔者就当前互助教学模式实行过程存在的问题进行分析，并提出相应策略。

一、高中英语阅读教学中存在的问题

1.教学观念传统

英语是一门语言性学科，以单词和句式为主，阅读理解篇幅也比较长，一些老师会保持传统教学观念，采用一言堂填鸭式的课堂教学。通常在课堂上以老师为中心，老师在讲台上讲解单词到解释句式，让学生在讲台下面被动的接收英语知识，这样学生的自主学习能力会被减弱，对英语的学习积极性也会随之丧失。除此之外，教师在课堂上会以教……