姚娟

摘要：国内外的计算机界对于计算思维表现出极高重视。小学信息技术教育中，学生的计算思维培养一直是非常重要的。对此本文将在程序设计与小学算法中，加入计算思维理念，探讨培养学生计算思维的教学方法与结合契机，推动我国小学信息技术教育进步。

关键词：小学;信息技术;计算思维能力;

前言：信息技术教育能促进学生形成个性化素养，提升学生综合能力，帮助学生掌握信息技术操作与知识，对普及和推广信息技术具有积极意义。当前小学时期的信息技术教育，很多教师的教学重心是学生的信息处理方法与操作能力培养。信息素养的核心是利用计算机工具，在计算思维中，学生如同计算机的科学家一样对问题进行思考，计算思维在小学信息技术教育中的应用是必要且重要的事情。

一、计算思维概念与本质

（一）概念

计算思维说的是使用计算机科学概念对问题进行解读，理解与设计人类行为，涵盖十分的广泛。计算思维对于信息社会中的生存是必要性技能。计算思维用形式化的办法解决问题需求，是问题解决的关键和标识[1]。

（二）是学生素质重要构成

小学生计算思维对学生的综合素质以及自学能力培养具有重要的作用。以认知学习理论来看，学习的本质是在大脑中构造认知结构，计算思维能够让学生的脑海中形成认知动力与学习热情。过去人们错误的认为，信息技术不过是工具学科，只需要掌握PPT以及WORD的操作方法即可。……