肖风

摘要：阅读是小学语文教学中的一个重要内容，教师必须教育学生阅读文章，从作者的角度去理解文章，要有效提高学生的识字率，必须采用有效的教学方法，如如何创造条件、角色扮演和想象力，有效地激发学生的学习和对阅读的深刻理解。五年级以阅读为例，分析了小学商务阅读的具体教学策略。

关键词：小学语文;五年级;阅读教学

1小学五年级语文及阅读教学问题

1.1过时的教学方法

目前，教师在课堂上起主导作用、学生保持被动的传统教学方法占主导地位，是什么导致了这种教学方法的疲劳，导致学习兴趣的下降。例如，教师在评论阅读问题时，几乎总是分析问题，然后通过记录给学生答案，导致学生参与的机会少了.此外，老师们还是不懂什么是语文知识，往往表现在两个方面是错误的。首先，教师对小学五年级的语言教学不够重视，认为认为这一阶段的小学教育对学生来说并不那么重要，也与成人证书考试无关.有一小部分年纪较大的教师认为他们有丰富的教学经验，年事已高，不在课本上深挖学问，不经历真正的读书感受，不懂，第二，教师不指导学生阅读课本，也不教他们认真学习.教师更注重一些最好的学生的学习成绩，忽略成绩较低的学生，导致班级效率低下。

1.2学生学习方法落后

在现阶段，学生在阅读过程中往往会遇到难以理解的问题，往往过多，不够重视，不能积极向同学老师请教，不喜欢和别人……