华金梅

摘要：作文教学在小学一级语言教学中占有相当大的比重，接近初中一级的学生，需要发展读写能力，以便能够以更好地适应中学语文的方式学习母语。高中阶段应相对增加高层次的内容，使学生有机会提高文学技能。在语言写作过程中，需要更多地丰富文章的内容，运用适当的好词和警示。这样可以锤炼学生的文学创作能力，丰富学生的作文想象力，提高学生的写作水平。

关键词：高年级;小学语文;作文教学

在小学期末考试开始的阶段，语文教学也要做好充分的准备，并且教师应在学生的学习过程中适当地引入相关的考试技巧。在这一主题下，必须采取开放的语言学习方法。首先，学生必须提高阅读技能，才能有写作的意义。阅读和写作是密不可分的，教师在语言教学过程中应该给学生提供总结性的指导。

一、作文教学过程中值得注意的问题

作文教学是小学高年级语文教学中的难点，许多学生在语文学习过程中最怕作文，这是一个教学项目，反映学生的创造力。学生的语言能力往往很低，所以在写作过程中也会出现类似的问题，比如“不说，不知道写什么”。老师应该解释课文，让学生了解写作技巧在写作过程中的重要性。通过有趣的学习，学生们会记住更多关于名人的好话和轶事，这对学生写作有很大的帮助。例如，在《芬卡》文本的教学过程中，教师可以适当地将其扩展到文章作者，并详细描述作者的作品。……