严星蕊

摘要：在语文教学中，随笔训练这一部分内容是比较关键的，其应用性比较强，而且与其他写作方式相比，这类写作训练具有较强的开放性。这种训练主要是让学生将自己在语文学习中对课文及其他学习内容的想法及时记录下来，也可以是面对生活中的大小事物、景色等产生的感想、感悟等，体裁比较灵活，也不限制字数。在学生养成良好的随笔习惯之后，更容易促进学生的个性化发展，而且可以帮助他们更好地积累素材，这是提升学生写作能力的一个重要基础。通过这一过程，还能培养学生的语文知识应用意识，从学生的长远发展来看，起到极大的促进作用。

关键词：小学语文;随笔训练;教学实践

引言

随文练笔大的优势，就是随机性、灵活性，这符合小学语文教学的特点，能够更好的辅助于小学写作教学。小学生天性活泼、好奇心强，因此在课堂上的表现也具有随机性，而随文练笔可以根据课上教学的实际情况，随时穿插在课堂练习中，丰富语文教学内容的同时，还可以提升语文教学趣味性，进而促进小学生对写作的兴趣，提高小学生写作能力。随文练笔是以“随文”为教学起点的，要求学生学习或阅读某一篇文章，根据文章特点，迅速提炼出作者在文中的写作思路、中心思想、优美词句及写作期间等内容，通过记录或摘抄等方式进行有效掌握;随后以“练笔”为落脚点，通读全面后，通过了解、总结文章要点方式，对相关写作技巧进行有效吸收与消化，转化为自己的知识，应用于自己的写作中，并逐步提升自身写作水平，创造出优秀的语文作文。……