何永琴

摘要：众所周知，高中英语相对于高中其他科目来讲比较难，学生的英语知识掌握的程度也不同。目前统一的教育方法是不科学的，教师会注意不到每个学生，教育观念和教学方法应该及时更新，在教育领域重视观念，以学生为中心，尊重学生的个性，促进学生的全面发展。

关键词：分层教学;高中英语;应用

引言：英语教师应注意学生之间的差异，提倡采用分层教学法，最大限度地发挥学生的英语学习潜力。然而，在现实教育中，一些英语教师不恰当地实施分层教学法，造成现实教育与理想之间的距离。针对其具体实施，本文提出了学生对分层教学法应用的相关策略。

一、分层教学及其实施的必要性分析

（一）分层教学的概念

长期以来，国内高中英语教育的目标是将所有的课程都包括在内，所有的学生一起学习相同的知识。这个模型没有考虑到学生之间的差异。从这个角度看，我国的课程改革有机地结合了课堂教学的方法，改革教学方式，运用个别教育方法和小组教育方法强调整体方法，有效地考虑学生的个人情况，为不同类型的学生组织教育活动，有效地提高学生的整体教学效果[1]。

（二）高中英语科目实行分层教学的必要性

首先，目前的课堂教学体系存在局限性。长期以来，我国高中实行班级教学。在这个系统中，学生的兴趣、差异和水平被忽略了。因为教师教学根本无法满足所有学生的需要，一些学困生听不懂老师的话，一些优秀学生在教育上没有进步的空间。……