卢梅金

摘要：在新教改的影响下，中职教学模式也得到了一定的发展，教学设计的内容变得更加多元化，但对教学手段的创新措施还不够，特别是随着社会的发展，对人才培养要求不断提高，中职物流课的教学模式还存在很多需要改善的地方，项目化教学可以帮助学生立体的学习教材上的知识，结合探究式的教学活动，获得更多学习体验，并提升学生对理论概念的灵活应用能力。本文就项目教学法在中职物流专业教学中的应用作出简要分析。

关键词：中职物流;项目化教学;教学分析;应用策略

一、引言

项目化教学是让教师们以引导学生以个人或者团队的形式完成教学项目的模式，可以结合多种教学手段辅助学生锻炼应用课堂知识的方法。需要指出的是，项目化教学的地点并不局限于某个指定地方，可以是室内，也可以是室外等任何适合于进行实践授课的场所，通过改善学生的学习体验和学习氛围来提升学生自主探析能力，这也对教师的授课能力和教学策划能力提出更高的要求。

二、应用项目教学法的教学分析

（一）常规课堂教学的弊端

对实践能力的培养始终是通用技术的教学主旨。应用实践能力的培养最重要的因素就是大量的实践资源的引入。常规的通用技术教学方法教学缺少教学手段和内容的变化，教学场所固定在课堂内，教学步骤完全按部就班，学生很难得到足够的拓展空间，对于一些技术性的理论知识的理解也不够透彻。……