向冬梅

摘要：在学生升入初中后，学习课程数量与学习科目深度相比较小学而言骤然增加。英语是一门语言类学科，学习内容变得更加繁杂与系统化，相比较小学英语而言，初中英语需要学习的单词数量更大，语法更多且更加难以理解，相应的题目难度也会大很多。所以在初中阶段，许多学生的英语学习变得难以跟上进度。在初中英语教学中加入思维导图的应用，会极大缓解英语学习的难度。

我认为思维导图是一种非常有效的思维工具，它的散发性的特点可以充分模拟人的思维。且使用思维导图门槛较低，教师使用简单，同时学生理解起来又很简单，不管对于教师还是学生而言都是一种非常具有实用性的思维工具。

关键词：初中教育;英语教学;思维导图

引言：

在刚进入初中的时期，学生的学习思维还没有完全转换过来。对于许多知识点的学习、记忆与转化还处在一种零散的状态，没有经过思维的训练难以形成系统的思维方式。思维导图在教学中的应用，不仅仅对英语这门学科有好处，对今后所要学习的逻辑性较强的学科都是一种逻辑思维的培养。思维导图运用图文结合的技巧，将一个主题相关的不同层级的知识点用图文的形式清晰的表现出来。不同于简单的整理思路与笔记，思维导图会模拟人类的思维方式，在我们整理知识点时，思维会进行二次的扩散，对于使用这种教学方式的教师而言，这也是一种教学相长的过程。……