郭文珍

摘要：小学语文是一门语言学科，对学生的逻辑思维和语言表达能力培养起着决定性作用，学科之间是相互促进的关系，语文学习能力的好坏，也影响着其他学科的学习。实现有效的语文教学，让学生在课堂中掌握语言知识和技巧，形成严谨的思维模式，掌握正确的学习方法和自主学习的能力，对于现阶段的学生至关重要。因此小学语文教学需要做出改革，利用有效的教学方法，提高教学的质量。

关键词：新课改;小学语文;创新策略

引言

小学生的创新能力培养引起了教育界的普遍关注，特别是引起了小学语文教师的关注。小学语文教师可以在课堂教学过程中培养学生的创新能力，鼓励学生在学习过程中有所启发、有所收获。首先，教师可以借助现有的教学工具，带领学生了解丰富的语文知识，进而开阔学生的视野。其次，教师可以开展多样化的语文学习活动，吸引小学生的注意力，让学生在亲自动手实践的过程中收获语文知识。

一、小学语文课堂教学现状分析

（一）教师思想观念传统陈旧

自从我国实行教育改革以来，小学语文教学工作在不同程度上有了很大的变化，部分老师顺应时代的发展和政策的变革，积极寻找新颖有效的教学方法，不断完善语文教学体系，推进语文教育工作的顺利开展。但是，绝大部分老师在小学语文的教学过程中，迫于应试教育和教学任务的压力，不愿做出改变，仍然采取传统的教学理念和方法，在语文教学中仍然沿用传统的方法，课上先是讲解字词，然后讲解语句的使用方法，最后通读文章。……