孙婷 卞学字

摘 要：思政教育与专业课程的融合是当前高校教学改革的一个重要方面。“人类资源环境问题”课程与习近平总书记提出的生态文明思想有诸多共通之处，教师在“人类资源环境问题”课程教学中以生态文明思想为基础，进行思政资源挖掘，既能实现课程思政教育的目标，又能促进学生对我国生态文明建设的理论基础的了解，形成协同育人效应。

关键词：课程思政;“人类资源环境问题”课程;生态文明思想;协同育人

中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）35-0010-03

“人类资源环境问题”课程作为资源环境专业的必修课程，是对当前经济社会发展过程中出现的资源环境问题的来龙去脉进行全景式呈现的一门课程，它能够让学生对当前资源环境问题的了解更为直观和真实，而不是仅仅学习环境或资源经济学方面的理论知识。该课程的开设，与当前着重倡导的课程思政建设有着密切的联系，而习近平生态文明思想就是其中一条最为重要的联系纽带。

一、本文的研究背景与意义

当今时代随着科学技术的不断创新，经济社会取得了前所未有的快速发展。但经济快速发展过程中也出现了许多问题，经济水平的提高和物质享受的增加，在一定程度上破坏了环境与资源。近年来环境污染事件频发、生态破坏严重，多是人类在经济发展过程中对自然生态环境采取了不可持续发展的生产方式的结果。在我国，为了贯彻落实全面、协调、可持续的科学发展观，我们还有很长的路要走，而且迫切需要全民尤其是青年学生环保意识的觉醒和环境观念的树立。……