谭礼玥 易琳

[摘 要] 全面推进课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的战略举措，是指导高校教育教学的关键。课程思政帮助当代大学生塑造正确价值观，文化作为价值观的基础，通过文化融入高校课程是课程思政建设的重要方面。通识类外语课程面临的问题制约了其课程思政的有效推进。以大学韩语课程为例，在分析影响其课程思政建设问题的基础上，讨论如何围绕教师队伍、课程建设、课堂教学方面以文化润人方式形成协同效应，对标课程思政要求，思考改善方法，丰富课程思政研究。

[关键词] 新时代;课程思政;文化润人;大学韩语课程

[基金项目] 2021年度云南省高校课堂思政示范课重点培育项目“大学生KAB创业基础”

[作者简介] 谭礼玥（1989—），女，云南昆明人，硕士，昆明文理学院通识教育教学部讲师，主要从事韩语教育教学管理研究;

易 琳（1987—），女，云南昆明人，硕士，昆明文理学院通识教育教学部主任，副教授，主要从事教育教学管理研究。

[中图分类号] G642     [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）42-0053-04     [收稿日期] 2021-05-24

一、引言

为适应时代要求，2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（简称《纲要》），提出要把“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”，课程思政成为指导新时代高等教育改革与发展关键和人才培育的核心要求。课程思政就是要将社会主义的正确价值观通过教育有效地融入当代大学生的“心”“脑”“行”中，让这些新时代的社会主义接班人，心理能认同，脑袋能判断，行为能践行，自觉地抵御意识形态风险，赓续民族复兴大业。……