范苏伟

摘要：通过开展实践与综合应用教学活动，让学生借助经验进行探究，并按照自己的兴趣与爱好选择实践内容。在这样的过程中，学生会保持高度的热情与强烈的学习兴趣，当探究出数学成果后，能够体会到成功的喜悦，从内心深处觉得学习数学是精神上的享受。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学综合与实践教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学数学;综合与实践;课堂教学

引言：

在实践教学中，教师的任务是指导学生自主探索，促进他们对知识的灵活运用，以更好地解决实践问题。因此，要重视小学数学实践与综合应用教学的开展，旨在提高学生数学综合应用能力。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学数学综合与实践教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、有效开展综合与实践教学的意义分析

（一）帮助学生转换学习头脑

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已成为历史，唯分数论的时代也已经成为过眼云烟。生活在当今时代的小学数学教师和學生，都要顺应时代的潮流，懂得转换自我的思维，并且更好地完成转型，由此能实现更大的突破和超越。小学数学教师要认真地分析当下小学生的心理构成，洞察到不少的学生存在着功利主义的思维模式，同时，学生的动手动脑能力也有着相应的欠缺。为此，教师要通过开展“综合与实践”课程，帮助学生完成相应的发展和突破，同时让更多的小学生懂得使用数学知识去解决更多的数学实际问题。……