张永东

摘要：目前，在新课改的要求下，各院校都已经加强了对学生数学核心素养的培养，而计算能力作为其中重要的一部分没有得到足够地重视。小学是学生发展的关键阶段，因此，教师在教學时一定要以科学的方式在合适时机对其加以强化，从而提升学生的计算能力，促进他们今后的全面发展。

关键词：小学数学;计算能力;方法策略

前言：

在新课标的要求下，现阶段越来越多的教师把更多的注意力放在培养小学生分析与理解数学题目能力这样比较偏向逻辑思维能力的方面，而忽略了最基础的数学计算能力的培养，这就导致部分学生虽然对题目分析理解得很正确，数学式子列得很准确，最后的运算结果却是错误的。因此，教师在教学中一定要把学生的数学计算重视起来，帮助他们在数学学习中把握良好的数学计算习惯和计算方法。

一、小学数学计算教学中存在的问题

1、学生缺乏实践的数学计算

在小学数学教学中，数学计算不仅有助于学生了解和学会其基础的计算规则，还有助于学生通过大量的数学知识，提高自身的数学应用能力。然而，在现阶段的小学数学课堂教学中，部分教师带领学生展开的计算练习较少，导致学生虽然表面上学会了，但实际上并没有完全掌握，使得教学效果得不到实质性的提升。

2、教师的教学方法较为单一

在数学教学的过程中，数学计算的规则是固定不变的，但其计算应用却是极为灵活多变的。……