王新燕

摘要：由一道2020年全国二卷高考真题引发的对现行生物教学的思考，就试题涉及的“结构与功能相统一”观念的理解和实际应用，而且由试题延伸出的指导高考备考策略和方法的思考。

关键词：高考真题;科学思维;关键能力

2020年全国二卷有一道真题如下：

（2020年全国Ⅱ卷，30题）（9分）

为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。回答下列问题：

（1）该实验所用溶液B应满足的条件是 （答出2点即可）。

（2）离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜的条件下能将葡萄糖彻底分解，原因是此上清液中含有 。

（3）将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放：如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光， （填“有”或“没有”）氧气释放，原因是 。

【分值】9分

【答案】

（1）pH应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同;

（2）细胞质基质组分和线粒体;

（3）有;类囊体膜是H2O分解释放O2的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能。

说实话，我第一次做这道题的第3小问时，第一反应是“没有”氧气释放，原因是“细胞器（叶绿体）的双层膜破裂，其结构被破坏，无法行使正常功能”。高中生物中的一个核心大概念：细胞——其结构与功能相适应的。这个核心概念不止必修模块一在强调，一直到必修模块三及选修内容都是随处贯穿的。可看到解析答案是“有”时，我顿时陷入了沉思中，心中那个“不是细胞器膜都破坏了，也就是结构破坏、不完整了，怎么能行使相应功能？……