徐清华

摘要：小学数学教育是培养学生逻辑思维的重要时刻，相较于其他的教育内容，数学知识的学习更为抽象复杂。所以，小学数学教师要充分意识到对学生课堂素养的培养策略，让学生建立积极主动的意愿去学习数学知识，通过利用不同的教育方法，帮助学生更好地拓展数学思维能力，促进学生身体、心理、思维、智力全方面的发展。

关键词：小学数学;课堂素养;策略

目前，课堂素养得到了很多教师的普遍关注。教师需要改变传统的教学观念，认识到在课堂教学中对学生能力培养的重要性，全面提升学生的综合素养，让学生获得可持续发展。小学数学教师需要积极探索素养背景下的教学模式，从而能为学生带来全新的数学课堂，实现小学生数学水平的全面提升。那么，在小学数学教学中如何更好地渗透课堂素养的内容，如何通过教学积极地培养学生的数学素养呢？本文将对此进行详细阐释。

一、课堂素养

（一）本质

通常素质教育中的课堂素养多指在学生面对极为复杂情况中的综合反应能力，这种能力既包含学生的知识水平又包含着技能与本领在其中。通过数学课堂素养的教育方式，可以将学生的思维能力进行拓展，不仅是逻辑思维还包含着发散思维，通过这样的进阶能力的训练，帮助学生在面对数学知识的过程中，可以通过理性的分析、概括、总结等方式，提升他们的综合能力。

（二）特点

在素质教育过程中，学生课堂素养具有如下特点。……