蒋华兰

摘  要：英语作为学生学习的第二语言，其教学的主要目标是学生能够掌握英语实际应用的能力，以往的教学方式对于教师与学生的定位设置比较单一，认为教师与学生之间只有教与学的关系，这种认识从一定程度上阻碍了英语教学方式的发展，不利于教师与学生良好关系的形成，教师应及时改变这种教学方式，从转变教学思想开始，以人为本，贯彻落实教师主导、学生主体的教育理念。为了满足这一要求，教师有必要在初中英语教学中应用互动教学。

关键词：初中英语教学;互动教学;实践运用

新课改的推行要求教师在教学活动中充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的主观能动性，互动教学的应用可以创建学生主体的课堂教学模式，有利于良好师生关系的形成，能够培养学生的合作能力与团结精神。针对学生学习兴趣差、课堂参与度低、英语口语能力差等现象互动教学有着专门的改善方法，可以引導学生成为学习的主人，主动学习，积极参与课堂教学活动，提高英语练习与实践的主动性。

一、运用互动教学创建教学情境

情景化教学是提高课堂教学效果的重要方式。教师在教学备课环节，可以从教学内容出发设计有关情境，通过情景问答、故事导入、歌声导入等多种情境让学生更容易代入课堂教学中。教师有方向、有目的的教学情境设计可以引导学生思考所学知识，加深记忆。教师在设计教学情境时要结合学生的身心发展和兴趣爱好，针对学生的学习情况和心理特征进行科学合理的教学情境设计[1]。……