刘文文

【摘要】道德与法治这项课程对初中生来说具有良好的品质导向作用。而将“让学引思”教学理念融合到任课教师的教学方法当中，可以更快地提升教师的教学质量和初中生的学习质量，从而增强初中生的道德与法治意识。本文主要介绍道德与法治教学融入“让学引思”理念的实施对策。

【关键词】初中;道德与法治;“让学引思”;融入策略

引言：在新课改背景下，学校对道德与法治教学的管理现状虽然有了很大的改善，教学水平也随之有了明显的提升，初中生的道德知识素养和民事法律知识素养也开始有所增强。然而，从现阶段初中道德与法治的教师教学情况来看，课程教学发展过程中仍然存在一些难点，而这些难点问题的不断存在直接影响了初中教学过程效率的优化提升。“让学引思”教学理念的充分融入，能够充分满足道德与法治课程标准的基本要求，也利于能够充分符合在校初中生健康成长的实际需要，对学校课堂教学发展具有积极促进作用。

一、“让学引思”教学理念的意义

“让学引思”教学模式较为重视初中生的社会主体性，它能够让初中生在相互讨论和提出问题中，积极投入到道德与法治的学习活动过程中，从而完成对于道德与法治知识的有效获取和感悟。因此，教师可以在“道德与法治”的课堂内容上，运用“让学引思”理念对其进行教学。在这样的课堂教学中，初中生将会长期地处于积极主动获取知识的状态中，从而提升道德和法治的学习效果。……