彭婷

【摘要】根据目前时代的进步，相关的教育部门对教育也提出了新的理念。因此在新课改的教育背景下分析当前小学低年级学生，在组织自主学习课堂中的一些策略。这需要老师改变原有教学方式，教师可以借鉴有效的教学工具，采用有效方法，激发小学生对数学学习的兴趣，培养他们的逻辑能力，以此才能更好的掌握学习的方法，实现自主学习，提高课堂的整体效率，促进自身教学水平以及小学生学习质量的提升。

【关键词】小学数学;情境教学法;数学教学

在小学数学教学中，教师要以新课改需求为基础，改变以往向学生进行满堂灌输的教学模式。因为小学生的年级还小，思想不够成熟，传统的教学形式将会使学生的思维停步不前，对学习成果没有很大程度上的突破。教师要注重对小学生的全方位培养，发挥自身的引导作用，可以通过建设自主课堂，来激发学生的数学学习能力，让学生主动参加到课堂学习过程，养成爱学习的习惯。

1.目前低年级小学数学课堂存在的问题

原有小学数学教学中，学生学习是被动的，只能被动学习并接受教师所传授的知识和解题的思路与过程，完全没有做到自我的思考与探究，对于相关理论的形成过程学生并不了解，学生之间也缺乏一定的沟通和交流。这样的方式太无趣，也低年级学生不相符。尽管学生的年龄比较小，思想不够成熟，但是其作为具有主体意识的个体，教师在教……