李瑛

摘要：德技并修是高职教育立德树人的根本，课程思政把思想政治教育与专业教育融会贯通，充分发挥专业课程育人功能。互联网专业按专业课程类型分层递进融入课程思政元素，采用灵活的教学方法，自然融入思政元素。健全课程思政教学改革管理体制和运行机制，调动专业课教师课程思政教学改革积极性，注重培养教师的课程思政教学改革能力，提升课堂教学和思政育人效果，为互联网企业培养高素质技术技能人才。

关键词：课程思政;教学改革;互联网专业

2020年6月，教育部推出《高等学校课程思政建设指导纲要》，目的是把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。对于工学类专业课程，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，培养学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。注重强化学生科学伦理和工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当[1]。

1互联网专业“课程思政”教学改革的意义

高职院校互联网类专业一般包含传统的计算机类专业，如计算机网络技术、软件技术、计算机应用技术等，还包含如云计算、物联网、人工智能、大数据等与前沿互联网技术相关的“新工科”专业。近年来，信息技术对经济发展的引领作用明显，与此同时，世界上一些发达国家围绕互联网核心技术的竞争日趋激烈，互联网专业“课程思政”对人才培养质量起到至关重要的作用。……