刘小林

【摘要】目前中等职业英语教学的质量不容乐观，已不能满足现代英语教学的要求。针对英语教学现状，教师应及时分析教学中存在的问题，改进教学手段，提高学生的英语技能和课堂教学质量，更新评价体系，激发学生学习英语的积极性，同时提高英语能力，有效地完成教学任务。本文结合英语教学现状，对如何改进教学手段进行了简要的分析，并提出了相应的教学策略。

【关键词】中职英语;教学现状;改进策略

引言

从数据分析来看，许多中学生英语成绩相当好，但中等职业学校毕业后，英语水平明显下降。究其原因，最重要的原因是英语评价形式的变化，中学英语评价是“选择性”评价，中等职业学校属于“通过考试”，导致学生学习态度的明显转变。同时，一些高职院校在教学方法上存在着教学方式落后、忽视英语教学、缺乏启发性评价等问题，这也是高职学生英语水平不高的原因。

一、中职英语现状分析

目前，一些高职院校的教学方法是单一的，课堂上仍然采用传统的书本和说教的形式，只注重语言和语法基础知识的教学，这对学生学好英语起到了不良的指导作用。当学生学习英语时，他们只注意考试的内容，死记硬背地应付考试，这不仅效率低，而且不会提高他们的英语水平。其次，从学生英语水平的考试成绩来看，学生的英语基础明显薄弱，这主要是由于评估形式和学习方法两个方面的原因。学校考试只限于从书本中学习的知识，没有对学生口语能力等方面的考核，也没有一定的激励措施，导致英语考试的形式带有偏见，不能产生良好的激发效果。……